Конспект урока на тему «Праздник непослушания»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка — «Детский сад №59 «Цыплята»
Конспект урока на тему «Праздник непослушания»
Кукушкина Мария Валерьевна,
Педагог — психолог.
Г. Северодвинск
2015г
«Праздник непослушания».
Что такое детские капризы и как с ними бороться?
Цель:
Повышение психологи ческой компетенции родителей по вопросам
Общения с детьми.
Задачи:
Познакомить родителей с возрастными особенностями
Развивать рефлексию, децентрацию своей родительской позиции, навыки конструктивного взаимодействия с детьми;
Оптимизация детско-родительских отношений.
Материалы и оборудование: мяч, бланки с ситуациями
Ход мероприятия.
Разминка.
Игра «Электрический ток». Стоя в кругу, участники по очереди через рукопожатие передают сигнал по кругу, начиная от ведущего. К нему же он должен вернуться с другой стороны круга.
Можно посылать одновременно два сигнала в двух направлениях, через промежутки времени, от разных ведущих. Задача игроков: не
Вступление.
Наверное, каждая Мама чувствовала себя хотя бы раз неуютно, когда ее дитятко неожиданно заливалась слезами, поднимало крик, а то и начинало биться об пол.
Оказывается, в возрасте от года до 3-5 лет ребенок проходит перестройку, в процессе которой он приобретает новый опыт, начинает больше понимать, острее переживать эмоциональные конфликты. Именно в это время малыш и начинает капризничать, узнав, что на свете, кроме слова «да», существует слово «нет».
У некоторых детей истерики бывают довольно часто. Как правило, эти Дети отличаются целеустремленным характером и куда более настойчивы в своих желаниях, чем их мягкие и послушные сверстники. Одни дети быстро раздражаются и так же быстро затихают.
Другие истерику закатывают по всем правилам: топают ногами, плачут, кричат, швыряют все, что попадется под руку, бросаются на пол. Все дело в темпераменте: у детей с более сильным типом нервной системы — упрямство, дети со слабой нервной системой чаще капризничают.
Конечно, избежать капризов нельзя, но можно сделать так, чтобы они не переросли в черту характера. Странно в 5 лет видеть ребенка, заливающегося слезами. Верно говорят: легче справиться с 1 капризом, чем победить101.
3. «Вернисаж детских капризов»
Передавая мяч, рассказать, как и в каких ситуациях капризничает ваш ребенок, начиная рассказ от лица ребенка: «Я капризничаю, когда…»
Мини-лекция «Причины детских капризов»
Итак, почему ребенок капризничает?
Существует несколько вариантов ответа на этот вопрос, и вы уже верно отметили некоторые из них:
Ребенок капризничает, плачет, если его что-то беспокоит, он болен, но сам этого не понимает. Ведь маленькие дети не могут чувствовать, что происходит в их организме, так, как это чувствуют и понимают взрослые.
Малыш хочет привлечь к себе внимание. Он выбрал такой способ пообщаться с вами, потому что ему не хватает вашего общества, вашей любви. И вот он ходит по пятам и «канючит», и хватает вас за руки, находит поводы привлечь ваше внимание.
Капризничая, ваш ребенок хочет добиться чего-то очень желаемого, а именно: покупки, разрешения гулять или еще чего-то, что родители запрещают из каких-то непонятных малышу побуждений.
Ребенок выражает протест против чрезмерной опеки и демонстрирует желание быть самостоятельным. Это вполне естественно, если вы постоянно им руководите: «Туда не ходи!», «Не пачкайся», «Перестань смотреть по сторонам!».
Ребенок должен чувствовать, что его не только опекают и окружают заботой, но и дают ему право самостоятельного выбора, понимают и уважают его. В противном случае он никогда не обретет самостоятельности и уверенности в себе, всегда будет действовать по вашей указке и останется инфантильным.
Психоэмоциональное напряжение. Может это выражение конфликта ребенка с самим собой. А может он сегодня не выспался? Или очень устал за день?
Да и ваши семейные ссоры, скандалы тоже могут повлиять на его настроение.
Игра — активатор «Молекулы»
Каждый участник выполняет роль атома, который свободно передвигается по аудитории. По команде: «Атомы объединяются в молекулы по три участники объединяются в тройки. Кто не смог найти тройку становится ведущим и дает команду остальным участникам для объединения.
С последней командой все участники делятся на две подгруппы.
Командная игра «Как мы боремся с капризами»
Каждая группа получает 2-3 карточки с «экстремальными» вопросами для другой команды . Один участник зачитывает ситуацию из карточки. Ответ должен быть дан другой командой через 2 минуты. Затем команды меняются ролями.
Мини-лекция «Эффективное поведение родителей в проблемной ситуации»
Стимулируйте развитие взрослых черт поведения: умения говорить о своих желаниях, разговаривать, общаться, стремиться объяснить и понять. Не берите ребенка на руки, опуститесь на уровень глаз ребенка: » Скажи, чего ты хочешь, не плачь, а скажи», «Успокойся, остынь, поговорим».
Учите и учитесь договариваться, находить компромиссы:
На прогулке ребенок заявляет о желании еще погулять: Хорошо, мы погуляем еще 10 минут, когда я подойду к тебе и позову, мы пойдем домой. Договорились? .
Попробуйте общаться с ребенком как со взрослым, беседуйте с ним, рассказывайте о себе и своих чувствах, о том, что видели
Учитесь устанавливать правила и границы дозволенного, в том числе и наказания. Понимание, что в жизни существует не только «хочу», но и «надо» следует прививать с малых лет. Ребенок должен руководствовать не только своими желаниями, но и необходимостью для других членов семьи.
Нет ничего опаснее для ребенка, чем хаос, поэтому:
— чаще всего капризничают дети в семьях, где между взрослыми нет согласия и единства;
— будьте сами последовательны и строги в своих требованиях, иначе слезы и истерики будут способом добиться своего. Ребенок знает, что значат мамины угрозы: пустые слова или их следует сразу выполнять, поэтому не угрожайте ребенку и не шантажируйте его . Прежде, чем что-то запретить, решите, готовы ли вы спокойно вынести каприз.
Игра как замена протеста. Попросите одеть мишку или собрать в детский сад куклу, обратитесь от их имени к ребенку, играйте в детские сказки и мультики, используйте соревнование во время сбора игрушек .
Повсеместно стимулируйте и развивайте самостоятельность, творчество ребенка, где он может выплеснуть свою активность, настойчивость, независимость. Дайте ребенку роль «консультанта»: «выбери себе чашку», «посмотри, чистое ли у меня лицо». Полезные вопросы: Ты наденешь колготки красные или желтые? Что тебе приготовить яичницу или хлопья с молоком?
Почему ты этого хочешь? А чем бы ты хотел заняться?
Нужно разнообразить опыт общения детей со взрослыми, включая в общее дело, при этом незаметно помогая и громко радуясь самостоятельности. Чем содержательнее жизнь ребенка, тем меньше времени и сил остается на капризы
8. Рефлексия «Какие эмоции, чувства мы испытываем, когда ребенок капризничает?»
Эти чувства затмевают нас и не дают принять верное решение, очень часто из-за них мы попадаем в эмоциональную ловушку и идем на поводу у них, о чем часто сожалеем потом. Поэтому как говорил Карлсон Малышу: «Спокойствие, только спокойствие!»:
— возьмите тайм-аут: «Я сейчас не буду с тобой разговаривать», «Посиди, успокойся», во время которого вы можете:
— посчитать до 10;
— подышать или упражнение «Лифт».
9. Прощание
Приложение 1
В воскресенье Олег устроил мне безобразнейшую сцену в магазине. Мы пришли с ним за покупками, а он уцепился за пожарную машинку и твердит: «Купи мне, купи!» Я его уговариваю, он в слезы, а потом в крик. Меня просто заколотило.
Так и волокла домой ребенка с воплями.
Нет никакой возможности увести ребенка с улицы. «Еще, мама, еще!» Каждый раз заканчивается скандалом.
От дома до садика два шага, но каждый раз требует, чтобы везли ее на санках. Кричит, плачет. А дорога вся как каша, десять потов сойдет, пока довезешь, да и сама уже должна ходить.
Из детского сада выходит, такое чувство, что повод ищет, к чему придраться, по какому поводу капризы закатить. Конечно, все кончается истерикой: домой заносим, раздеваться не дается, кричит. Что делать, ума не приложу?
Одеваемся каждый раз с капризами. Сначала жду спокойно, пока набегается по раздевалке, потом не выдерживаю, заставляю одеваться. Начинает кричать, вырываться: опять испорчено настроение и у меня, и у дочери.
Увидит какой-нибудь предмет дома и кричит: «Дай, дай!» А как я дам, если это чашка из сервиза, расколет еще.
Приложение 2
ЛИФТ
Время выполнения 2-3 минут.
Сделав глубокий вдох, чтобы воздух дошел до живота, мы начинаем «поездку на лифте». Выдыхая, чувствуем, как воздух начинает свой путь от «первого этажа»
Это упражнение хорошо выполнять стоя.
1.Вдохнули глубоко и медленно ртом так, чтобы воздух дошел до живота . Задержали дыхание, выдохнули ртом.
2.Снова вдохнули так, чтобы воздух поднялся на один этаж выше . Задержали дыхание — выдохнули ртом.
3.Вдохнули — и подняли лифт еще на один этаж — выдохнули.
Когда выдохнешь, ты ощутишь, что все напряжение и волнение вышли из твоего тела, словно из дверей лифта.
ГЛУБОКОЕ ДЫХАНИЕ
Время выполнения 2-3 минуты.
Сядь на стульчик, спина прямая, расслабленная.
Вдохни носом, выдохни через рот. Можно считать: вдох — 1, 2, 3, 4; выдох -4, 3, 2,1.
Литература.
Лютова Е. К. Монина Т. Б. Тренинг общения с ребенком . — СПб.:Речь. — 2003.
Корнеева Е. Н, Детские капризы. — Екатеринбург: У-Фактория, 2004.
Праздник непослушания. Что такое детские капризы и как с ними бороться/ Луговская А., Шевнина О. — М.: Эксмо, 2006.
(1 votes, average: 5,00 out of 5)