Филигрань из тончайшей проволоки — древнерусская ювелирная техника нам известна. Но вот придумали же нечто подобное из тонких бумажных полос. Хочу показать несколько работ своих дочерей доведших технику квиллинг до качества филиграни. Обычно для данного творчества необходимы полоски цветной бумаги шириной в 0,7 или 0,5 см, но мои красавицы для своих работ используют нарезанные вручную полосы в 0,3 и даже

ГОГОЛЬ Николай Васильевич , рус. писатель. Лит. известность Г. принес сб. «Вечера на хуторе близ Диканьки» , насыщенный укр. этногр. и фольклорным материалом, отмеченный романтич. настроениями, лиризмом и юмором. Повести из сб-ков «Миргород» и «Арабески» открывают реалистич. период творчества Г. Тема униженности «маленького человека» наиболее полно воплотилась в пов. «Шинель» , с к-рой связано становление натурольной школы. Гротескное начало «петерб.

Учитель технологии первой квалификационной категории МОУ СОШ №125 Абузярова Ольга Михайловна Разработка урока «Технология ручных работ» Тема: Технология ручных работ. Инструменты для ручных работ. Ручные стежки. Цель: Ознакомить учащихся с правилами выполнения ручных работ, инструментами; научить выполнять прямые и косые стежки, сметывать детали с припуском; Воспитывать культуру труда, эстетический труд. Оборудование: Рабочий инструмент: ножницы, иголки, нитки, кусочки х/б тканей, образцы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное Учреждение детский сад общеразвивающего вида Умка Муниципального образования города Ноябрьска Сценарий урока музыки Сороки — прилет птиц Подготовила музыкальный руководитель Субботина Светлана Петровна. Г. Ноябрьск 2015 год Музыкальный тематически оформленный зал заходят Дети. Цель: Создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональную отзывчивость, способствовать развитию интереса к окружающему миру. Задачи: Совершенствовать музыкально-ритмические навыки детей через хороводы, танцы,

1. Именно сегодня меня постигнет счастье. Счастье заключено внутри нас; оно не является результатом внешних обстоятельств. Поэтому человек счастлив настолько, насколько он полон решимости быть счастливым. 2. Именно сегодня я постараюсь приспособиться к жизни, которая окружает меня, и не буду пытаться приспособить все к своим желаниям. Я приму мою семью, мою работу, обстоятельства моей жизни такими, какие они есть, и

Мой учитель русского языка. Учитель — человек, который может делать трудные вещи легкими. Р. Эмерсон Профессия учителя — очень трудная и ответственная и не каждый может стать настоящим учителем. Я хочу рассказать о моем любимом учителе. Кто же этот настоящий учитель? Зовут ее Сопочкина Елена Валерьевна. Преподает она уроки русского языка и литературы. Елена Валерьевна — мастер своего дела, хороший

Первый урок по теме «Жизнь и творчество Льва Николаевича Толстого» всегда посвящен личности писателя, его биографии. Я провожу этот урок в форме урока-открытия. После изучения творчества Ф. М. Достоевского в программе идут Н. С. Лесков, М. Е. Салтыков-Щедрин, Л. Н. Толстой. Ребята не знают, кто будет следующим, поэтому на доске — закрытый портрет писателя. Всегда начинаю с сообщения о том,

Музыка, 1 класс Урок №2 8 Дата ____________________________ Тема 2. Музыка вокруг нас Тема урока : Весенняя природа в музыке. «Послушай музыку природы…» Тип урока : урок углубления знаний и навыков Жанр: Виртуальная экскурсия Музыкальный материал : Н. Май. «Виглядаєм сонечко» Звуки природы Украинская народная песня «Вийди, вийди, сонечко» Веснянка «Щебетала пташечка» Э. Григ «Весной» В. Сокальский. «Птичка»,П. И. Чайковский

В русской литературе есть всего два романа, главных героев которых зовут Евгений: «Евгений Онегин» и «Отцы и дети». Случайно ли это совпадение имен? Параллели между сюжетами двух романов на этом не кончаются: у каждого Евгения свой младший друг; в обоих романах по соседству живут две сестры-помещицы; очень непростым отношениям между Базаровым и Анной Сергеевной как бы соответствует несостоявшаяся любовь между

Дніпропетровщино! Козацький рідний край! Край перемог, звитяг, січей преславних. Розкинувся на вільних берегахДніпра-Славути і степах безкраїх. Великий Луг — це батько, Січ — то мати. Чого в житті іще тоді бажать? Дружина — шабля, кінь — напарник вірниий. Гайда свою країну захищать. Відтоді вже спливло багато літ. Літа минули, не лііта — століття. А пам’ять ще жива про славних козаків.

Поклонников Николая Васильевича Гоголя можно порадовать: он находится на втором месте среди писателей-классиков по продаваемости, опережая Чехова, Пушкина, Достоевского и Толстого и уступая только Бунину. То есть с этой точки зрения сейчас именно его можно назвать главным классиком XIX века. Такие данные приводит крупнейший книжный интернет-магазин страны «Озон». Правда, в абсолютном выражении это место всего лишь семнадцатое: на первом —

Салат «Гнездо»Ингредиенты: — 500 г мякоти курицы — 200 г шампиньонов — 2 луковицы — 200 г ветчины — 4-5 картофелин — 4 белка — майонез — маринованный огурчик по желанию — для яиц: — 4 желтка — Три плавленый сырка — чеснок 1-2 зубчика — майонез — зелень мелко нарубить Как готовить:Картофель очистить, промыть, нарезать тонкой соломкой и обжарить

Вспомните, какие произведения называют «робинзонадами». Докажите, что «Таинственный остров» — «робинзонада». «Робинзонадами» называют произведения, повествующие о том, как человек справился с самыми неблагоприятными условиями, встретившись один на один с дикой природой. Именно это происходит и с героями «Таинственного острова». Им удается не только выжить, но и организовать трудовую жизнь на ранее безжизненном острове. Тот коллектив, который возник, радует читателя не

1. Драма женщин. Образ Ларисы Огудаловой. 2. Согласие на роль содержанки. » Они правы, я вещь, а не человек » 3. Парение чайки. Мир драматургии А. Н. Островского разнообразен и интересен. Со сцены на нас смотрят купцы, помещики, чиновники, студенты, актеры и многие другие герои. Они создают своеобразный мир, в котором люди «жили, трудились, копили, наживали, разорялись, влюблялись, обманывали, надеялись…»

Кабмин принял сразу два постановления, которыми изменены размеры надбавок некоторым категориям работников бюджетной сферы. Речь идет о: 1) постановлении КМУ от 25.03.2014 г. № 88, которым внесены изменения в постановление КМУ от 23.03.2011 г. № 373″Об установлении надбавки педагогическим работникам дошкольных, внешкольных, общеобразовательных, профессионально-технических учебных заведений, высших учебных заведений I — II уровней аккредитации, других учреждений и заведений независимо от

МОУ Уметская СОШ имени П. С. Плешакова Тамбовская область р. п. Умет Конспект урока по музыке В 6 классе «Авторская песня — Прошлое и настоящее» Подготовила Учитель музыки Федина Жанна Рушановна Р. п. Умет 2015 Тема урока: Авторская песня — прошлое и настоящее. Цель урока : Продолжить рассмотрение темы года обучения на уроках музыки в 6 — м классе по

Одна из самых поэтичных повестей, вошедших в сборник «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», «Метель» была написана Пушкиным в 1830 году. Она стала последней в цикле. Местом написания стало Болдинское имение поэта. Именно на этот период творчества, именуемый Болдинской осенью, приходится самая творчески активная пора в жизни Пушкина. В это время он находится вдали от дома, улаживая финансовые вопросы перед свадьбой

Особенностью любого мастера, главной чертой его «почерка», является умение передать очень многое, без слов. Да, вот оно — повествование. Но смысл идет между строк, тонкий и вполне определенный. Таким является рассказ Ивана Алексеевича Бунина — «Подснежник». Чтобы понять его суть, анализ его конструкции не нужен. Важно просто идти вслед за мыслью автора и ПОЧУВСТВОВАТЬ смысл. Рассказ создан в 1927 году,

Изучение творчества М. Горького в 11-м классе может стать основой для собственных размышлений учащихся о важнейших проблемах существования человека в мире. Книги Горького, прочитанные непредвзято, оказываются удивительно современными и актуальными для сегодняшних школьников. Свидетельством этого становятся Сочинения, подборку которых мы публикуем сегодня на страницах газеты . Отдать себя целиком или сохранить себя целым? Размышления над рассказом М. Горького «Старуха Изергиль»

Влияние модернизма на массовую культуру в России до сих пор почти не изучено. Между тем к началу 1910-х годов Константин Бальмонт, Валерий Брюсов и другие старшие символисты воспринимались читающей публикой уже не как подпольные поэты , но как признанные авторитеты . Какой облик модерниста сформировался в сознании массового читателя к этому времени? Вариант ответа на данный вопрос мы попытаемся предложить