Соціальна сфера та географія послуг Дніпропетровської області. Конспект уроку з географії рідного краю у 9 класі
Тема: Соціальна сфера та географія послуг Дніпропетровської області
Мета: охарактеризувати соціальну сферу регіону, її галузі, споживчий ринок, товари народного споживання, розвивати пізнавальний інтерес, творче мислення, виховувати культуру спілкування, самостійність.
Тип уроку: комбінований
Обладнання: підручник, картосхеми у підручнику
Опорні та базові поняття : галузі соціальної сфери, споживчий ринок, товари народного споживання
Географічна номенклатура: АПК , галузі сільського господарства
Зміст уроку:
І.
ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів
Прийом «Асоціація»
Вчитель пропонує висловити ті асоціації. які виникли у учнів, коли вчитель говорить слова або поняття за темою: сфера послуг, споживчий ринок, товари народного споживання
Прийом «Розминка»
Учні дають короткі характеристики поняттям, які пропонує вчитель
Соціальна сфера — складова сучасного суспільства, яка являє собою сукупність галузей, що виробляє послуги
Послуги — це
Види послуг: Основні, неосновні, ринкові, неринкові
ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнів
Прийом «Проблемне питання»
Чому сьогодні головною ознакою для оцінки рівня розвитку окремих держав є сфера послуг, а не промисловий комплекс? Поясніть свою думку
IV. Вивчення нового матеріалу
Розповідь вчителя:
До сфери послуг входять страхування, банківська справа, транспорт, туризм, охорона здоров’я, прибирання сміття, індустрія розваг, освіта, послуги закладів культури, торгівля та інші галузі і сфери, які забезпечують потреби окремих людей та усього суспільства. Отож, люди та сфера послуг одне без одного існувати не можуть. Існує багато ознак для класифікації послуг.
Основні послуги:
Ø Вони виходять за межі локальної економіки
Ø Мають значення на загальнодержавному чи/або світовому ринку
Неосновні послуги:
Ø мають місцеве значення
Неринкові послуги:
Ø надаються державою
Ринкові послуги:
Ø послуги приватного сектору
Прийом «Мозковий штурм»
Чому, на вашу думку, багато видів діяльності відносяться суто до чоловічих, або жіночих видів послуг? Поясніть свою думку.
Прийом «Розгадка проблеми»
Ті райони, в яких наявні лише неосновні споживчі послуги не будуть динамічно розвиватися. А от якщо в районі зосереджені виробничі основні послуги — то в районі відбуватиметься подальше економічне зростання. Найбільший рівень концентрації сфери послуг характерний для фінансових, правових, культурних, адміністративних центрів.
Прийом «Це цікаво знати»
Згідно із законом України «Про свободу совісті та релігійні організації» кожен громадянин має право сповідувати будь-яку релігію, або не сповідувати ніякої. В нашому регіоні зареєстровано понад 1 000 релігійних організацій, більше 960 релігійних громад, які представляють 30 конфесій. В регіоні працюють більш ніж 900 священнослужителів, при церквах є 190 недільних шкіл.
Переважна більшість віруючих — християни . За роки незалежності України релігійним громадам повернуто 40 колишніх культових споруд, які використовувалися не за призначенням. Серед них: Спасо-Преображенський собори в Дніпропетровську та Нікополі, Свято-Миколаївський храм у Дніпродзержинську, Свято-Троїцький собор у Новомосковську. Продовжується будівництво нових православних храмів, серед яких Спасо-Преображенська церква у м. Перещепине.
V. Закріплення вивченого матеріалу
Практична робота №4 «Соціальна сфера та географія послуг Дніпропетровської області «
Використовуючи мал. стор 36 у підручнику розгляньте види послуг в нашому регіоні з точки зору індивідуального й громадського характеру їх споживання, та виконайте у зошиті картосхему, дайте характеристику послуг.
Індивідуальні види послуг:
1. Житлово-комунальне обслуговування
2. Торгівля та громадське харчування
3. Послуги соціального забезпечення
4. Послуги пасажирського транспорту
5. Побутове обслуговування
6. Обслуговування культурних потреб
7. Дитячі заклади та загальноосвітні школи
8. Медичне обслуговування
9. Забезпечення правопорядку та безпеки
Суспільні :
10. Підготовка кадрів
11. Наука
12. Мистецтво
13. Кредитно-банківське обслуговування
14. Управління
15. Оборона
16. Охорона громадського порядку
17. Партійні та громадські організації
VI. Підсумок уроку.
Оцінювання учнів та підведення підсумків уроку.
VII. Домашнє завдання
ü Опрацювати відповідний матеріал підручника, конспект
(1 votes, average: 5,00 out of 5)